中國工程院院士韋鈺呼吁 關注孩子情緒能力培養
    由東南大學學習科學研究中心舉辦的“兒童情緒能力發展論壇”4月21日至22日在東大舉行，原教育部副部長、著名科學家、中國工程院院士韋鈺在論壇上說，重視認知能力培養而忽略情緒能力培養是我國當前教育的重大弊病。她呼吁：教育工作者和家長要更加關注孩子情緒能力的培養。 

　　情緒能力是指對以情緒為基礎的外在行為表現進行調節和控制的能力。韋鈺院士說，決定一個孩子未來成敗的不是他們的智力能力而是他們的情緒能力。科學上的成功不僅取決于認知能力，也取決于人們承受挫折和壓力的能力，以及對任務的持續和專注能力，即自信和實現自我控制的能力。相反的，突發事件和精神病患者絕大部分是因為情緒而不是智力出了問題。然而我國的正規教育和大部分的家長顯然更加關心的是孩子們的學習狀況，而不是他們的情緒。韋鈺舉例說，對18個省市13000多名學生的一項調查表明，80％的青少年表示不想在被否定的環境中長大，其中31.09％不喜歡父母命令自己，18.05％厭惡被父母貶低，5.16％討厭父母指責自己。他們普遍希望和父母進行正面的情感交流，獲得更多的承諾和鼓勵，56.82%渴望得到父母的肯定，23.54％希望有更多玩的時間，11.11%的孩子想有更多的零花錢。教育人和受教育人在目標上的分歧導致了情感上的分歧。無視和忽略情緒能力培養，導致青少年心理疾患和行為障礙高發，意外事件增多。目前，18歲以下的兒童和青少年的情緒障礙和行為問題如人際關系緊張、心理承受力差、自卑心理等等都已引起了社會的廣泛關注。 

　　韋鈺院士說，應對未來社會，培養情緒能力應成為與培養認知能力并重的教育策略。