三、漢字是中國的第五大發明香港語文協會名譽會長安子介先生說：“漢字是中國的第五大發明。”“漢字能使人引起聯想，聯想是一切發明之母。”“漢字是拼形文字，學了漢字能使人變得更聰明。”“漢字的內涵外延、意氣磅礴，十分邏輯化，把漢字應用于認識過程，可以把‘浮想聯翩’和‘思緒萬千’的人的思維系統化、邏輯化。”————————————————————————————————————————————————  四、華文在世界上大行其道華文在世界上大行其道，有其自身的科學性、合理性，以及超越時空的功能。漢語的簡潔，舉世公認。這既是漢語本身的特質，也反映出漢民族思維方式比較快捷，一般而言，兩千個字便可開展中華文化、語言教育。此外，漢字還具有超越方言和時代的功能，不論古今作者操何方母語，漢字全通，而且本身就包容豐厚的中華文化的底蘊。                                               國務院僑辦文宣司司長 丘進博士——————————————————————————————————————————————— 五、漢字是智慧和想象力的寶庫日本幼兒開發協會理事長、索尼公司創始人之一井深大先生說：“漢字是智慧和想象力的寶庫。（石井勛的）漢字模式教育是拯救日本教育的主要方法，這種模式教育可能引起教育的革命。”———————————————————————————————————————————————— 六、識漢字愈多，頭腦愈靈活日本的森木哲朗先生啟發本國青年，認為漢字信息量極其奇妙，它的本身就是一種集成電路。日本幼兒漢字教育專家石井勛說，“漢字記得越多，頭腦愈靈活；頭腦愈靈活，語言也就記得住。通常能力愈使用愈發達，頭腦在幼兒期最需要活動的，然而世界上的幼兒教育并沒有做到‘讓孩子動腦筋’的程度，學習漢字是讓孩子動腦筋最好的方法。因為，例如由漢字‘眼睛’可推知‘看’，由‘耳朵’可推知‘聽’，他國的文字不能如此（eye與see沒有這樣的關系），是故，漢字可以培養推理能力，并且愈早起步愈好。”“幼稚園的小朋友，從5歲教漢字智商達115，4歲接受漢字則智商達125，3歲開始實施三年的漢字教育智商可達130以上。”————————————————————————————————————————————————七、漢字如詩如畫印度前總理尼赫魯曾對他的女兒說：“世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學習。我說的這個國家就是中國。”—————————————————————————————————————————————八、漢字開發智力沒有止境中國著名的記憶專家王維說：“我們認為，沒有任何活動能象文字在開發智力方面達到那樣的深度和廣度。誠然，許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的、零散的。其效果有一定的限度。而識字可以使知識系統化，并且在此基礎上的智能開發是無止境的。”—————————————————————————————————————————————