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一、教學內容：

    字根：十      生字：土  王  主  玉  寶  國

二、教學目標：

1、  讓幼兒熟練地掌握生字的認讀和拼擺。

2、  從字形上將生字區分清楚。

3、  擴大詞匯量或能根據單個生字說一句簡短的話，培養幼兒的語言表達能力。

三、教學重點：區別記憶主和玉。

四、教學準備：1.教材啟蒙篇2.白色小磁板3.筆畫：紅色（豎、橫鉤），黃色（橫），藍色（橫），綠色（四個小點、橫、橫折彎鉤）4.星星狀生字卡片。

五、教學過程：

1、  課前組織：

  ①音樂律動，由老師自行選取。

②手指兒歌：大拇指是爸爸，爸爸開汽車。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。媽媽旁邊是哥哥，哥哥打籃球。哥哥旁邊是姐姐，姐姐來跳舞。小小指頭就是我，我來敲小鼓，咚咚……。

2、  學習生字：

①認識字根，熟讀兒歌，將生字的讀音加重。

②老師根據兒歌講解、示范拼擺生字，教幼兒認讀、組詞。

③將所有的生字認讀一遍。

3、  動手拼擺：下發課本，引導幼兒念兒歌，從兒歌中找出生字，認讀、組詞并跟隨教師拼擺。

六、游戲互動：《摘星星》準備材料，玩法同上。目的是復習鞏固認讀生字，加深生字字形在腦海中的印象，為熟練拼擺作基礎。

七、結束部分：根據每個生字說一句簡短的話，發小星星，隨音樂做律動，結束本課。

新課：第9課  第10課     （備注：下面是第九課和第十課的故事）

1）小朋友們好，今天老師把十字寶寶帶來和小朋友們玩，十字寶寶是個小調皮，經常亂跑，但是它是個很熱心的寶寶，看看它這一天干了些什么事情吧。

天氣晴朗，十字寶寶自己出去玩，他看到好多叔叔拿著大鋸在鋸木頭，他就跑過去問叔叔砍木頭要干什么用，叔叔說我們要用木頭來做木椅（兒歌，“木”，跟讀、組詞），十字寶寶一聽，心想，肯定很好玩，他用手摸著腦袋想   我還可以學一門技術，多好呀。（兒歌，“術”，跟讀、組詞）于是他就幫著叔叔砍木頭，又學技術怎樣做木椅，但他老學不會，一生氣不學了?？斓街形缌?，他走在田野中，看到一位阿姨，他想，阿姨在干什么呀，讓我去看看。原來阿姨在種玉米（兒歌“米”，跟讀、組詞），他覺得種玉米好，還可以自己種自己吃，好，就學種玉米吧！他輕輕松松的就學會了，原來十字寶寶很聰明啊。這時，天陰沉沉的，好象要下雨似的，他又沒帶傘，（兒歌，“傘”跟讀、組詞），小朋友看“傘”像不像撐開的一把小傘?。浚ɡ蠋煄ёx，領小朋友做貼紅游戲，復習）

第二天，十字寶寶就準備種玉米去，在種玉米之間要先找一塊寬闊的土地，十字把早早起來去找肥沃的土地，他穿過一片森林，眼前出現了一片寬廣的土地（兒歌，“土”跟讀、組詞）他看到這片寬廣、肥沃的土地適合種玉米，他特高興，這時他看到有一個人向他跑過來，這個人頭上帶著金光閃閃的王冠，小朋友猜這是誰呀？（王，組詞、跟讀）大王沖十字寶寶問：“你是誰？”十字寶寶說：“我是種玉米的，我要在這片土地上種玉米”大王一聽說：“不行沒，這是我的土地，我是這的主人?！保ㄖ?，組詞、跟讀）

十字寶寶問：“為什么你可以來，我不可以來？”“因為我比你多一點權利，我是主人?！保ㄖ?，組詞、跟讀）。大王又問：“你告訴我玉米是什么東西？”

小朋友們，大王都不知道什么是玉米，你們知道嗎？那請幾位小朋友講講玉米是什么。好了，老師和你們說玉米都有好多玉米粒，玉米粒一定是貼在玉米棒上，上面的小點到了下面來。（玉，組詞、跟讀），大王一聽玉米這可是寶貝呀，我要找個小蓋把他藏起來，看看這個小蓋是怎么變出來的（寶，組詞、跟讀），自從大王答應了十字寶寶種玉米之后，玉米現在已經成熟了，大王和他的臣民們都吃著香香的玉米，過著快樂的日子。大王就想在這片玉米地上建起圍墻來建立國家，他們就一起高高興興的在玉米地上建圍墻，好了，大王終于有了自己的國家了，他就是國王（國，組詞、跟讀）

小朋友們看我們這些字寶寶漂亮嗎？漂亮，那我們就動手摸摸他吧（老師帶領小朋友按正確的筆畫順序來摸一遍字寶寶，這一環節適合于大、中、小班的小朋友）

老師讀兒歌，小朋友動手拼擺。做游戲結束本節課。