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一、教學內容：

    字根：見        生字：覓  覽  覺  寬

二、教學目標：

 1、區別字與字間的差別。

 2、讓幼兒熟練掌握生字的拼與讀。

 3、擴大詞匯量。

三、教學重點：本課生字，孩子較難區別，必須反復識認加深印象。

四、教學準備：1.字卡2.軟磁板3.筆畫：紅色（一個橫），黃色(兩個撇、一個豎折彎鉤)，綠色（三個點、兩個小豎、一個橫折），藍色（三個小豎、一個橫鉤、一個撇）。

五、教學過程：

１、課前組織：

?、俜乓魳?，老師帶幼兒快樂入場。

?、谧觥扒ё滞笔种赣螒?。選取兒歌同第三十四課

２、學習生字：

教師可以根據兒歌種引出的生字給幼兒編故事。

?、僬J識字根，熟悉兒歌，將生字讀音加重。

?、诶蠋煾鶕焊杵磾[生字，教幼兒認讀、組詞，重復一下兒歌。

?、蹖⑺猩终J讀兩遍。

④動手拼擺：下發課本，引導幼兒從兒歌中找出生字，認讀、拼擺、組詞。

３、游戲鞏固：

通過互動幼兒《傳字卡》，復習、鞏固幼兒本課所學生字。

附加故事：

餓了好幾天的大灰狼，出來尋“覓”糧食，找了好久好久也沒有找到能吃的東西，突然看見了一個小男孩，獨自一人再河邊玩耍。周圍也沒有大人陪同。大灰狼想：他就是我的午餐?！按蠡依亲哌^去問：”小朋友，你是哪里的呀？“小朋友從來沒有見過大灰狼，就說：“我是來游覽的，爸爸媽媽在那邊，我就自己出來了?！贝蠡依蔷拖?，等他睡著了，我一定要吃了他。于是大灰狼就帶著小男孩到處玩耍，小男孩終于累了，睡著了。大灰狼啊嗚一下口把他吃掉了。然后搖搖擺擺的走了，走在寬廣的馬路上。小男孩的父母正到處找他呢，看見迎面走來的大灰狼，肚子鼓鼓的，還有聲音在叫，好像是小男孩的聲音，于是爸爸媽媽抓住了大灰狼，把小男孩從大灰狼的肚子里面救了出來，小男孩以后再也不敢和陌生人講話，和陌生人一起玩了。（該故事教育幼兒不要隨便和陌生人說話，透露自己的基本情況）