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一、教學內容：學習以字根“人”引出的生字“大、太、頭、買、賣、讀”

二、教學目標：1、區別字與字間的差別。

 2、讓幼兒熟練掌握生字拼與讀。

3、鍛煉幼兒用生字組詞、說話的能力。

三、教學準備：

1、幼兒準備：①教材 ②白磁板 ③如意盒

2、教師準備：①掛圖 ②大筆畫：紅色（橫、撇、橫折提），黃色（捺），藍色（三個點、捺），綠色（橫、橫、橫鉤）③生字字卡貝殼狀生字卡

四、教學重點：區別“買”和“賣”，音、意的差別。

五、教學過程：

導入：小朋友你們看今天老師給你們帶來了許多神奇的筆畫寶寶，它們來干什么呢？它們要來給小朋友變字寶寶。有幾個就是今天我們要認的生字寶寶，現在我們先活動一下小手，一會把它們請出來吧！詳見手指游戲指導手冊。

進行：師說：剛才我們一起玩手指游戲時，我聽到誰在吵呢？噢，原來是老師帶來的小筆畫在說話，他們說：老師，我們也想出來跟小朋友一起玩！小撇和小捺先跑出來，變成一個“人”他還帶來了一首《人字歌》，等小朋友學完這首兒歌，我們就開始把兒歌中的字寶寶都變出來！兒歌見課本第27課，兒歌學完了，現在我們開始把字寶寶變出來吧，“人”組詞，一個小橫跑來，躺到人的肩膀上變成了“大”組詞（大班、長大、大學、大小）造句我長大了要考大學。（大—小）可讓幼兒用實物比較大小！（組詞、造句）依次往下，太，頭、買、賣、讀。一條小魚來到了大字寶寶的腿下面變成了“太”太陽、老太太，可請幼兒學老太太，小魚寶寶說下面不好玩，它找來了它的一個小伙伴一起到上面玩，魚媽媽不放心在下面看著它們。三條小魚在一起搖搖尾巴點點頭，變成了頭。游戲，請你跟我點點頭，我就跟你點點頭，請你跟我搖搖頭，我就跟你搖搖頭。頭發、大頭兒子。大頭兒子說冬天太冷了，讓媽媽買了頂帽子戴上。帽子變成買。結合兒歌，買東西，媽媽給你買過什么？有一天大頭兒子戴著帽子出去玩，可不小心把帽子弄破了，這可怎么辦呀？媽媽說“那就把它賣給收廢品的老爺爺吧，賣多少錢呢？賣了十元錢，貼上標簽老爺爺就知道賣多少錢了。變成賣，注意區分買和賣，賣東西的賣，小朋友和爸爸媽媽到市場上都看見有賣什么的？這時有一只戴著帽子的小鴨子游了過來想和它交朋友，這個戴帽子的小鴨子是言字旁，它和賣字寶寶在一起就是讀，讀書，小朋友都讀過什么？（這是添筆畫環節）刪筆畫（讀—賣—買—頭—太—大—人），讓孩子到黑板前用老師大筆畫刪。讓小朋友到黑板前從人——讀操作大筆畫，并按正確筆順摸摸字寶寶的臉。把今日所學生字寫黑板上，讓小朋友齊聲讀2遍。

游戲鞏固：游戲名稱（海灘拾貝）

游戲準備：把生字貼在不同顏色硬紙板做成的扇貝殼里，一共七個。

游戲方法：把做好的貝殼形狀的字卡散落在地上，讓小朋友們下來撿貝殼，撿到哪個貝殼，都要說出貝殼上面字的名字。（注意：用完的貝殼字卡，可以裝飾在教室里，讓小朋友們隨時復習。）

六、幼兒操作自己的教具，老師在黑板上引導。幼兒拿出白磁板，老師在黑板上示范拿出什么樣的筆畫，幼兒也拿出，把一個個生字都變出來。