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-----煙臺市毓皇頂幼兒園數學課紀實
這是一堂別開生面的數學課。
老師笑瞇瞇的走進教室，說：“小朋友們，今天讓對對碰五兄弟帶我們來玩一個比較大小的游戲！”說著，老師將一張大掛圖掛在了白板上。
“小朋友們看一下，今天飛飛象、酷酷獅、斑斑虎、機靈貓、淘氣鼠這五兄弟給我們帶來了什么？”
“氣球！”小朋友們異口同聲地回答。
“他們的氣球有什么區別么？”
“顏色不一樣！”
“有的大，有的小！”
“對了！它們的氣球顏色不一樣，大小也不同。今天我們就跟這五兄弟學習一下怎么比較大小。下面我們就通過動畫看一下這五兄弟是怎么比較大小的。”
老師熟練的將光盤放入VCD中，小朋友們的注意力立即轉移到了電視上，千字童為小朋友們精心設計的flash教學動畫片開始了。
“這個是淘氣鼠，它手里有氣球……”
“淘氣鼠的氣球最小……”
“精靈貓來了……”
…………
“酷酷獅的氣球也很大……”
“飛飛象的氣球都飛到天上去了……”
小朋友們一邊看一邊嘰嘰喳喳的議論著。動畫片結束了，小朋友們還沉浸在故事情節里面呢。老師笑著對孩子們說，"誰能告訴我動畫里說了什么問題？" "我知道，老師，讓我說！"一個穿黃衣服的男孩踮著腳，高高地舉著手急切地說。看得出，舉手的學生太多，他生怕失去這次機會。 "歡歡，你說。" "是飛飛象、酷酷獅、乖乖虎、機靈貓、淘氣鼠比誰的氣球大。" "歡歡真聰明！表揚她！"老師話音未落，教室里頓時響起了很有節奏的拍手聲，"嗨、嗨、嗨，你真棒！"學生們齊齊刷刷地伸出大拇指。
“動畫片大家都看完了，下面是我們的游戲操作時間，看一看那一組小朋友心靈手巧，游戲完成的又快又準。好，我們現在開始！”
教室里立即熱鬧起來，孩子們呼啦一聲拿出了教具，兩人一組，每組一套數學對對碰教具。然后，面對面的坐下來，開始了斗智斗勇的游戲較量。
一個穿紅連衣裙的小女孩和一個穿黃上衣的小男孩一組，只見他們熟練的將各自的小卡通背對對方擺好，然后各自推出一個滑到教具的戰區，兩個人小心的對視一眼，小男孩忍不住將自己的小卡通轉了過來，然后迫不及待的把頭伸到對方那里看了一下。然后一邊將小卡通滑到答題區，一邊嚷道：“噢！我的大，我的是獅子，我先答題！”“下次就是我的大了！”小姑娘不甘示弱的回應了一句，并把自己的小卡通滑到了答題區。老師在教室里來回的巡視，看到這一幕，不由自主的微笑著點了點頭。
不一會兒，孩子們先后玩完了一局游戲，紛紛舉起小手。
“老師，我們已經完成了！”
“老師，我們也完了！”
“老師，我全做對了！”
“我也都做對了！”
…………
“今天，小朋友們的表現都非常的好。通過游戲，大家都學會了怎么比較大小，請小朋友們想一下，在我們的身邊，還有哪些東西可以進行比較大小啊？”
“我知道……”
“我知道……”
我先說！”
“好，一個一個的來，大家舉手，老師叫到誰誰說，看那個小朋友最聽話！小萍，你先說。”
“我的書包比小林的大。”
“嗯，很好！晶晶，你說。”
…………
在孩子們五花八門的發揮中，一堂數學課結束了。
課后，上課的次老師對記者說：“以前我們上數學課都是自制教具，自編故事，一堂課我們要準備很長時間，費時費力，效果有時還不理想。自從千字童數學對對碰進了我們課堂，不光為我們帶來了一套有趣實用的教具，還為我們帶來了一套全新的教學方法，我們老師解放了，孩子們學得輕松多了。現在我們的數學課堂是生機盎然，妙趣橫生，孩子們發展的健康又全面！”
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